مطالبة لتوليد خطة درس مفتوح مرئي بأسلوب أقلام الشمع

يرجى إنشاء مجموعة من صور "خطة درس مرئية بأسلوب الشمع" بناءً على موضوع الدرس ومعلومات التدريس ومحتوى الصفحات التي يقدّمها المستخدم.

【هدف المهمة】
إنشاء مجموعة من صور صفحات خطة درس بأسلوب موحّد، مناسبة لعرض الحصص المفتوحة. يجب إخراج كل صورة بشكل مستقل، وعدم دمجها في صورة طويلة واحدة. الاستخدام العام: عرض حصص اللغة الصينية للصفوف الدنيا في المرحلة الابتدائية، ومشاهدة أولياء الأمور، ومشاهدة لجنة أولياء الأمور، واطلاع المدير/المشرف الأكاديمي، كما تصلح أيضاً كصفحات خطة درس قابلة للطباعة للعرض.

【السيناريوهات المناسبة】
- الصفوف الدنيا في المرحلة الابتدائية (ويُفضَّل الصف الأول والصف الثاني)
- حصة مفتوحة / حصة نموذجية / عرض تدريسي
- أولوية المادة: اللغة الصينية للمرحلة الابتدائية (ويمكن التوسّع إلى الرياضيات والإنجليزية وغيرها)
- الأسلوب ليس خربشات طفولية ساذجة، ولا وثائق رسمية جامدة، بل "رؤية شمعية للأطفال + منطق تدريسي واضح + إحساس عرض الحصة المفتوحة"

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
أولاً: طرق الإدخال (يدعم وضعين)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【الوضع A: يملأ المستخدم المحتوى يدوياً】
إذا قدّم المستخدم مباشرة اسم المدرسة، وموضوع الدرس، واسم المعلم، والأهداف التعليمية، وتسلسل التدريس وغير ذلك، فيجب التنظيم بدقة وفقاً للمحتوى الذي قدّمه المستخدم.

【الوضع B: يرفع المستخدم خطة درس/مستند/نصاً موجوداً】
إذا رفع المستخدم محتوى خطة درس موجودة، أو ألصق النص الكامل للخطة، فيرجى أولاً فهم المحتوى واستخلاصه، ثم إعادة تنظيمه تلقائياً إلى نسخة مناسبة للعرض متعدد الصفحات.
المتطلبات:
1. الحفاظ على المنطق التدريسي الأساسي لخطة الدرس الأصلية
2. اختصار النصوص المطوّلة وتعزيز الإحساس البصري وإحساس العرض
3. إعطاء الأولوية لاستخراج: موضوع الدرس، الأهداف، وضع المتعلمين، النقاط الأساسية والصعوبات، التسلسل، تصميم السبورة، الامتداد بعد الحصة، وإرشادات التعاون بين المدرسة والأسرة
4. عدم النسخ الحرفي للنص الأصلي، بل تحويله إلى لغة عرض مناسبة لصفحات العرض

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ثانياً: قواعد عدد المخرجات (مهم)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【العدد الافتراضي للمخرجات】
يتم افتراضياً إنشاء 4 صور.

【إمكانية تخصيص العدد】
إذا حدّد المستخدم العدد المطلوب صراحةً، فيتم التنفيذ وفقاً للعدد الذي حدّده.
مثلاً:
- صورة واحدة: نسخة مكثفة في صفحة واحدة
- صورتان: غلاف + محتوى أساسي
- 3 صور: غلاف + صفحة تحليل + صفحة تسلسل
- 4 صور: غلاف + صفحة تحليل + تسلسل (الجزء 1) + تسلسل (الجزء 2) (الافتراضي الموصى به)
- 5 صور أو أكثر: تقسيم المحتوى إلى صفحات أكثر تفصيلاً مع الحفاظ على وحدة الأسلوب

【مبدأ التوزيع التلقائي】
إذا لم يتطابق العدد الذي حدّده المستخدم تماماً مع حجم المحتوى، فيرجى تقسيم المحتوى تلقائياً وبشكل معقول وفق المتطلبات التالية:
1. توازن توزيع المحتوى
2. عدم ترك فراغ كبير في البداية ثم ازدحام في النهاية
3. يجب أن يكون لكل صورة موضوع واضح
4. إعطاء أولوية للاحتفاظ بصفحة الغلاف
5. عند قلة عدد الصفحات، يتم دمج المحتوى بشكل مناسب
6. عند زيادة عدد الصفحات، يتم تفصيل تسلسل التدريس، وتصميم السبورة، والتعاون بين المدرسة والأسرة، وصفحات النقاط المميزة، وغيرها بشكل مناسب

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ثالثاً: القواعد البصرية الثابتة
━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【نسبة الأبعاد】
عمودية، قريبة من نسبة ورق A4.
النسبة المقترحة: 1000:1414 أو نسبة مشابهة.

【الأسلوب العام】
أسلوب رسم يدوي بالشمع لطفل بعمر نحو 10 سنوات / أسلوب شمعي ملوّن / أسلوب خطة درس للحصة المفتوحة برسم أطفال يدوي.
المتطلبات:
- خلفية ورقية بيضاء أو مائلة للدفء
- آثار أقلام شمع واضحة وملمس رسم يدوي للأطفال
- خطوط طبيعية وبها شيء من العفوية الطفولية، لكن الشكل العام مرتب وواضح
- ألوان زاهية ودافئة، تهيمن عليها ألوان شمعية ناعمة مثل الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر والوردي والبرتقالي
- أن يبدو العمل كله مثل "صفحات عرض لحصة مفتوحة في الابتدائي، جادة ولكن ذات روح طفولية"
- يجب ألا يكون مبهراً أكثر من اللازم، ولا بسيطاً بشكل فج
- يجب أن يتمتع بالوضوح وقابلية القراءة والإحساس بالعرض والتدرج البصري
- لا تجعله ملصقاً لرياض الأطفال، ولا لقطة شاشة عادية من مستند Word

【متطلبات التخطيط】
- يجب أن تحتوي كل صفحة على عنوان واضح
- يمكن لصفحة الغلاف استخدام عنوان كبير
- لا ينبغي للصفحات الداخلية تكرار عناوين ضخمة على طريقة الغلاف
- يكفي في أعلى الصفحات الداخلية ترويسة صغيرة أو عنوان الصفحة الحالية، دون شغل مساحة كبيرة من المتن
- يجب أن تكون مساحة المحتوى النصي الأساسية كافية لإبراز حجم المعلومات والمنطق التدريسي
- تقسيم الوحدات واضح
- التسلسل الهرمي للمعلومات واضح
- قابلية قراءة النص قوية
- الفراغات البيضاء معتدلة
- العناصر الزخرفية تخدم المحتوى ولا تطغى عليه
- مناسبة للطباعة والعرض

【العناصر الزخرفية】
يمكن استخدام عناصر زخرفية مناسبة بأسلوب الشمع للأطفال مثل:
- زهور صغيرة، غيوم، شمس، أقواس قزح، نجوم، أوراق، طيور صغيرة، فراشات، عشب، قلوب
- يمكن إضافة رسوم صغيرة مرتبطة بموضوع الدرس
- يجب أن تكون الزخرفة معتدلة وموزعة بشكل طبيعي، لا تملأ الصفحة بالكامل

【عرض الخط】
- يمكن جعل عناوين الصينية بطابع كتابة شمعية يدوية أو لمسة ضربات قلم للأطفال
- يجب أن يكون متن النص واضحاً وسهل القراءة
- لا تستخدم خطوطاً مزخرفة جداً أو صعبة التعرّف
- لا تستخدم فقرات طويلة وكثيفة على مساحات كبيرة

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
رابعاً: اقتراح بنية الصفحات (الافتراضي 4 صفحات، قابل للتعديل حسب العدد)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【عند 4 صور، البنية المقترحة】
P1 صفحة الغلاف
P2 التحليل التدريسي وتصميم الأهداف
P3 تسلسل التدريس (الجزء الأول)
P4 تسلسل التدريس (الجزء الثاني) + تصميم السبورة + الامتداد

【إذا خصّص المستخدم العدد، فليتم التعديل وفق المنطق التالي:】
عند صورة واحدة:
- تُصمَّم كصفحة نظرة عامة مكثفة
- تشمل: معلومات الغلاف + الأهداف التعليمية + التسلسل الأساسي + ملخص النقاط المميزة

عند صورتين:
- الصورة الأولى: الغلاف + الأهداف التعليمية / وضع المتعلمين / النقاط الأساسية والصعوبات
- الصورة الثانية: تسلسل التدريس + تصميم السبورة + الامتداد

عند 3 صور:
- الصورة الأولى: الغلاف
- الصورة الثانية: التحليل التدريسي وتصميم الأهداف
- الصورة الثالثة: تسلسل التدريس + الخلاصة والامتداد

عند 4 صور (الافتراضي الموصى به):
- الصورة الأولى: صفحة الغلاف
- الصورة الثانية: التحليل التدريسي وتصميم الأهداف
- الصورة الثالثة: تسلسل التدريس (الجزء الأول)
- الصورة الرابعة: تسلسل التدريس (الجزء الثاني) + تصميم السبورة + التعاون بين المدرسة والأسرة + مميزات الحصة المفتوحة

عند 5 صور أو أكثر:
يمكن تقسيمها أكثر إلى:
- صفحة الغلاف
- صفحة التحليل التدريسي
- صفحة الأهداف التعليمية / النقاط الأساسية والصعوبات
- تسلسل التدريس (الجزء الأول)
- تسلسل التدريس (الجزء الثاني)
- صفحة تصميم السبورة
- صفحة التعاون بين المدرسة والأسرة
- صفحة مميزات الحصة المفتوحة / الخلاصة

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
خامساً: متطلبات محتوى كل نوع من الصفحات
━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【صفحة الغلاف】
تشمل:
- اسم المدرسة
- نوع المقرر
- اسم موضوع الدرس
- عنوان فرعي / عبارة تمهيدية تعليمية
- المعلم
- الصف
- الحصة
- نوع الدرس
- المادة

المتطلبات البصرية:
- الغلاف هو الأكثر اكتمالاً وجذباً بصرياً
- يمكن إضافة مشهد مرسوم بالشمع للأطفال مرتبط بموضوع الدرس
- أن يكون دافئاً وطفولياً ويعطي إحساس الربيع (أو ما يناسب الموضوع)
- أن يبدو كغلاف خطة درس وكصفحة عرض للحصة المفتوحة في الوقت نفسه

【صفحات التحليل التدريسي】
يمكن أن تشمل:
- تحليل وضع المتعلمين
- الأهداف التعليمية
- النقاط الأساسية
- الصعوبات التعليمية
- التحضير
- التقييم الصفي

المتطلبات البصرية:
- يمكن لكل وحدة أن تكون داخل إطار مستقل بزوايا مستديرة / حدود مرسومة يدوياً
- لكل وحدة أيقونة بسيطة
- منطق واضح ومناسب للعرض
- دون ازدحام كبير

【صفحات تسلسل التدريس】
يمكن أن تشمل:
- اسم المرحلة
- الزمن
- نشاط المعلم
- نشاط التلاميذ
- غرض التصميم
- نقاط الملاحظة والتقييم (اختياري)

المتطلبات البصرية:
- يمكن استخدام تخطيط تدفقي عمودي / بطاقات مقسّمة / خط زمني
- لكل مرحلة وحدة مستقلة
- يمكن إضافة رسوم صغيرة ذات صلة للمساعدة على الفهم
- الصفحة واضحة وذات إيقاع بصري

【صفحات الخلاصة / الامتداد】
يمكن أن تشمل:
- خلاصة الدرس
- الامتداد بعد الحصة
- تصميم السبورة
- تلميحات صغيرة للتعاون بين المدرسة والأسرة
- مميزات الحصة المفتوحة

المتطلبات البصرية:
- يمكن توزيع العناصر وفق أولويات رئيسية وثانوية
- يمكن جعل تصميم السبورة وحدة مستقلة في الجهة اليمنى
- يمكن أن تكون وحدات التعاون بين المدرسة والأسرة والنقاط المميزة وحدات مساعدة للعرض
- الصفحة مكتملة المعلومات ولكن مع الحفاظ على النظافة البصرية

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
سادساً: مبادئ تنسيق المحتوى
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
1. إذا كان المحتوى الذي يقدمه المستخدم طويلاً، فيجب اختصاره إلى تعبير مناسب للقراءة في صفحات العرض.
2. الاحتفاظ بالنبرة المهنية للمعلم، مع تجنب الأسلوب الإداري أو الرسمي الزائد.
3. يجب أن تكون اللغة مناسبة لسيناريو الحصة المفتوحة للصفوف الدنيا في الابتدائي.
4. يجب أن يكون التصميم مفهوماً للمعلمين وأولياء الأمور والمديرين ويمنحهم إحساساً بالتخطيط الجيد.
5. يجب الموازنة بين الألفة الطفولية والمصداقية المهنية.
6. ليس مجرد ملصقات رسوم، بل "خطط دروس مرئية / صفحات تصميم تدريسي".
7. يجب أن تكون كل صفحة غنية بالمعلومات دون فوضى.
8. يجب أن يكون الأسلوب موحّداً بين جميع الصفحات، وكأنها سلسلة أعمال واحدة.
9. إذا زاد عدد الصفحات أو قلّ، فيجب إعادة موازنة المحتوى تلقائياً، وعدم تطبيق قالب الأربع صفحات بشكل آلي.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
سابعاً: إذا لم يقدّم المستخدم محتوى كاملاً، فاستكمله وفق هذا القالب
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
يرجى التوليد بالاعتماد على:
- العدد المطلوب (الافتراضي 4):
- اسم المدرسة:
- الصف:
- المادة:
- اسم موضوع الدرس:
- المعلم:
- عدد الحصص:
- نوع الدرس:
- العنوان الفرعي / العبارة التمهيدية:
- الأهداف التعليمية:
- تحليل وضع المتعلمين:
- النقاط الأساسية:
- الصعوبات:
- التحضير:
- تسلسل التدريس:
- تصميم السبورة:
- خلاصة الدرس:
- الامتداد بعد الحصة:
- إرشادات التعاون بين المدرسة والأسرة:
- مميزات الحصة المفتوحة:

إذا لم يملأ المستخدم المعلومات كاملة، فاستكملها تلقائياً وبشكل معقول وفق موضوع الدرس، مع الحفاظ على الواقعية والطبيعية والملاءمة لمنطق الحصص المفتوحة للصفوف الدنيا في الابتدائي.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ثامناً: ملخص متطلبات الإخراج
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
المخرج النهائي:
- إذا لم يحدّد المستخدم العدد، فأنشئ افتراضياً 4 صور مستقلة عمودية بنسبة A4 وبأسلوب شمعي لخطة درس حصة مفتوحة
- إذا حدّد المستخدم العدد، فالتزم بالعدد المحدّد
- أسلوب موحّد
- محتوى واقعي
- تخطيط واضح
- مناسب لعرض الحصة المفتوحة
- مناسب لمشاهدة أولياء الأمور ولجنة أولياء الأمور والمدير والمشرف الأكاديمي
- دون زخرفة مفرطة
- ودون بساطة مفرطة
- وليس على هيئة لقطة شاشة لمستند عادي
- مع توازن بين "أسلوب الشمع الطفولي + الإحساس بتصميم تدريسي مهني"